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                <text>La presente tesis elaborada por Enrique Jurado Salván pretende analizar la evolución de la información sanitaria
española en la prensa escrita durante la Transición (1977-2002). Este largo periodo histórico de veinticinco años ha sido rico en
acontecimientos sanitarios, muchos de ellos caracterizados por situaciones de crisis como el síndrome tóxico (a principios de los
ochenta), el sida o el más reciente suceso producido por el fenómeno de las vacas locas. La información sanitaria en la prensa
española no ha logrado situarse en un gran protagonismo periodístico. Únicamente, cuando se producen "sucesos sanitarios" o
situaciones de crisis, los medios abordan la información en portada o mediante editoriales. En el resto de las ocasiones, la
información sanitaria desaparece u ocupa lugares secundarios dentro de las secciones de Sociedad. Es lo que se denomina en el
presente estudio el "fenómeno guadiana". La antítesis al fenómeno guadiana, sin embargo, se produce en algunas escasas pero
destacadas informaciones. La más clara son las noticias referidas al cáncer que son una constante en el periodismo de la
Transición. La información política (reforma sanitaria, conflictos socio-profesionales, debate público-privado) han ido perdiendo
peso en las propiedades informativas del nuevo siglo, salvo probablemente la recurrente información de las listas de espera (una
típica información caracterizada por el fenómeno guadiana durante un largo periodo). La tesis ha abordado dos estudios de campo
sobre los cuatro periodos informativos de la Transición Sanitaria, analizando a los dos periódicos diarios de máxima difusión e
influencia en este periodo: ABC y El País. La otra investigación ha comparado situaciones sanitarias de crisis en años tan dispares
como 1981 y 2001, para analizar el tratamiento informativo sobre el síndrome tóxico y las vacas locas. Además, el estudio se ha
enriquecido con una encuesta cualitativa a expertos del sector sanitario y de la información sobre salud. (Dialnet)
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del comportamiento electoral
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                <text>En esta tesis se analiza el voto estratégico en las ocho elecciones generales celebradas en España desde 1977. El punto
de partida de esta investigación es la demostración de la inconsistencias teóricas, predictivas, metodológicas y empíricas de las
explicaciones instrumentales del voto estratégico basadas las expectativas racionales, la instrumentalidad de los votantes y los
equilibrios. En mi investigación propongo un modelo de explicación alternativo del voto estratégico basado en dos asunciones
básicas: la racionalidad instrumental de los partidos y la limitada de los votantes. El voto estratégico es así el resultado de los
esfuerzos de activación de los partidos cuando (1) consideran que sus beneficios son mayores que sus costes y (2) es más rentable
que otras alternativas de movilización. En consecuencias, las endógenas: las elites pueden moldear el comportamiento de los
votantes alterando las condiciones electorales sin necesidad de que haya persuasión.
Pero la activación de este comportamiento depende de la existencia de un mecanismo de difusión como el framing. Los
efectos del framing tienen lugar cuando diferentes presentaciones de un issue generan distintas reacciones entre aquellos que
están expuestos a este estímulo. La activación del voto estratégico depende del énfasis en las expectativas electoral de cada
partido o candidato y las catastróficas consecuencias de la victoria del principal viral. Pero no todos los seguidores de los partidos
minoritarios tienen la misma probabilidad de comportarse estratgégicamente. Ésta depende de la interacción entre su estructura
de preferencias, los anclajes del partidismo y la sofisticación política.
Este modelo se valida en las elecciones generales desde 1977 en España. A través de un análisis estadístico basado en
simulaciones contrafácticas, cuantifico los votantes seat y portfolio-maximization y demuestro que mi explicación funciona mejor
que la… (Teseo)
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                <text>La presente tesis examina el proceso de revisión del Concordato de 1953, proceso que se inicia a partir del intercambio
de cartas entre Franco y Pablo VI en la primavera de 1968 y que concluye con la muerte del dictador en noviembre de 1975. El
Concilio Vaticano II constituyó la justificación doctrinal para el cambio de actitud de la Iglesia con Respecto al Regimen de Franco,
iniciando una lenta pero irreversible separación que tendría su punto culminante durante la Transición a la democracia, primero
con la firma del Acuerdo Básico en julio de 1976 y finalmente con los cuatro acuerdos parciales de enero de 1979. En ese sentido,
la tesis describe y analiza los diferentes proyectos de revisión del Concordato, desde el polémico proyecto "ad referéndum" o
Anteproyecto Casaroli-Garrigues, hasta el totalmente desconocido Proyecto de Concordato actualizado realizado por Pedro
Cortina y Agostino Casaroli en julio de 1974, pasando por el proyecto alternativo presentado por el Subsecretario de Justicia
Alfredo López en diciembre de 1970. El estudio concluye que el contexto socio-político acabó jugando un papel esencial en la no
renovación del Concordato, así como considera que la llamada "batalla por la confesionalidad" fue perdida por el Régimen a partir
de la llegada a España del Muncio Dadaglio en julio de 1967. Dicho cambio en la Munciatura produjo de manera paulatina un
cambio de orientación en el episcopado español, al producirse la muerte o revelo de los principales obispos del
nacionalcatolicismo y ser promovidos al episcopado hombres de talante aperturista, dispuestos a aplicar con todas sus
consecuencias las directrices del Concilio Vaticano II. (tesis.com)
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                <text>Del atentado contra Carrero al golpe de Tejero. El acontecimiento histórico en los medios de comunicación
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                <text>La Tesis Doctoral estudia la forma en que los medios de comunicación percibieron y transmitieron una serie de
acontecimientos históricos fundamentales que tuvieron lugar durante el proceso de Transición política a la Democracia en España.
La novedosa metodología desarrollada en la Tesis responde a los presupuestos teóricos en que se basa la Historia del Tiempo
Presente, donde se aplican al estudio histórico conceptos tan interesantes como la complejidad, el azar, o la incertidumbre.
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                <text>Con el título de La institución educativa española desde la postguerra hasta la transición. Iglesia y tecnología esta tesis
doctoral investiga los objetivos que sigue la educación, el papel desempeñado por la tecnología de ese periodo y el enlace entre
entorno socioeconómico y escuela.
Para ello se analiza la evolución acaecida en España por el sistema educativo desde los años inmediatamente
posteriores de la Guerra Civil hasta llegar a la transición política española. De alguna forma a lo largo de la investigación se trata de
responder a una pregunta que no se hace explícita al principio del trabajo pero que se intenta contestar a lo largo de él, y que es la
existencia de continuidad si bien se quiere mostrar una discontinuidad- de algunos de los elementos de la Ley General de
Educación de 1970 así como de algunas de las instituciones franquistas más influyentes en el ámbito de la educación.
La tesis está dividida en seis capítulos que abarcan: El contexto socio-económico y político durante el régimen
franquista y el postfranquismo, la evolución de la institución educativa, pasando del nacional catolicismo inicial a ser un claro
exponente de la tecnocracia con el desarrollo de unas prácticas científicas como la psicología y la pedagogia que dan un significado
nuevo a la educación, o con la difusión del medio televisivo y la instrucción de las audiencias en las técnicas modeladoras de la
atención visual , o con la creación de capital humano que responda a las nuevas necesidades del desarrollo económico español.
A continuación se investiga la fuerte influencia de la Iglesia desde entidades como la ACNP (Asociación Católica
Nacional de Propagandistas), la FERE (Federación Española de Religiosos de la Enseñanza) y el Opus Dei. Así como los grupos
reducidos que desde dentro de la Iglesia se muestran críticos al comportamiento de las altas instancias de ésta.
En el capítulo tercero se muestra el desarrollo de la Ley General de Educación de 1970 y las directrices que la guían y los
elementos característicos que la definen. Una ley de educación que nacida en pleno franquismo nos ha dejado en herencia toda
una serie de principios como la gratuidad y obligatoriedad de la educación que comporta una elevada subvención de la escuela
privada y privada religiosa, o la potenciación de la idea de la igualdad de oportunidades que conlleva una individualización del
fracaso escolar y social.
En el penúltimo capítulo se analizan un conjunto de discursos alternativos al sistema educativo que aparecen paralelos
a la elaboración de la L.G.E. de 1970. En este capítulo quinto de la tesis se explican de forma breve algunos de estos discursos,
como por ejemplo: el movimiento desinstitucionalizador, el Movimento di Cooperazione Educativa Italiano, el ideario educativo
anarquista, o el Movimiento de Reforma Rosa Sensat.
La última parte del trabajo se centra en algunas de las leyes generales y de educación- desarrolladas durante la
transición española, y las modificaciones y los elementos que persisten y caracterizan al sistema educativo español.
En sus conclusiones la tesis ha permitido establecer que: El sistema educativo español ha tenido como objetivo el de
disciplinar individuos en el sentido dado por Foucault (1976) de crearlos y de clasificarlos. Una clasificación que atiende a un
concepto de normalidad establecido por el nuevo modelo social basado en la competitividad y, que comporta fracaso escolar y
segregación del sujeto educativo.
Otra revelación importante de la tesis es que en el sistema educativo español se halla una sobreestimación de la
tecnología que responde a la ideología tecnocrática del régimen franquista, en detrimento de una formación más humana, más
social, más de replanteamiento de los contenidos. La institución educativa española del periodo democrático ha persistido, en una parte muy importante, en los principios de la tecnocracia franquista relegando progresivamente a un segundo lugar irrelevante las
ciencias sociales y humanas (Dialnet)

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                <text>El planteamiento diacrónico de nuestra investigación pasa por analizar los distintos momentos y circunstancias por las
que atraviesa el proceso de formación de la Comunidad Autónoma de Andalucía, a la vez que analiza y demuestra interrelación
existe entre sus principales componentes. Siempre sobre la premisa del intenso cambio legal y político que atraviesa la España de
la Transición. Fundamentalmente, nuestro estudio aporta claridad, sistematización y análisis sobre los distintos instantes,
circunstanciales y hechos por los que discurre la interacción política entre dos instituciones: Gobierno Central y Junta de
Andalucía; la dialéctica propia de la evolución del conjunto de grupos políticos y , a su vez, la evolución e influencia de los agentes
sociales y formaciones ante la opinión pública y las instituciones. (Teseo)
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              <text>Julio Pérez Serrano
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                <text>Uno de los aspectos diferenciadores de la Transición Política Española respecto a otros procesos similares de Europa y
América fue el papel de la prensa independiente.
Con la promulgación de la Ley de Prensa e Imprenta de 1966 algunas publicaciones independientes como el diario
Madrid y Cuadernos para el Diálogo contribuyen a liberalizar el Régimen poniendo en cuestión las bases del franquismo.
Desde 1973 a 1975 la transición democrática en las publicaciones que no pertenecen a la Prensa del Movimiento es una
realidad. Las que más contribuyeron a ello fueron nuevas revistas como Cambio 16 que desde un primer momento se lanzó a la
arena política sin temor a las sanciones administrativas. En esta etapa se inicia una colaboración entre políticos y periodistas que
llegará hasta la Transición política.
Tras la muerte de Franco la prensa se consolida democráticamente pues los periodistas que desde el final del
franquismo se decantaron por la lucha de las libertades acumulan una gran experiencia y de nuevo se alían con los políticos; unos
y otros tienen un objetivo común: lograr la democratización del país. A ello van a contribuir dos nuevas publicaciones El País y
Diario 16. (Teseo)
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                <text>En este trabajo he tratado de exponer cual ha sido la participación real de los oficiales de las Fuerzas Armadas en la
transición política española, y muy especialmente como ha salido su imagen al final de estos años.La vuelta a la Monarquía se
produjo ejemplarmente, desde un Régimen basado en la autoridad personal. Ha sido el único caso en el mundo, durante el
presente siglo -al menos en Occidente- en el que la monarquía es restaurada. Ello traerá consigo la instauración en España de una
democracia, basada en el sistema parlamentario de gobierno.Si este país ha hecho todo lo posible para situarse en la nueva
coyuntura mundial, no ha sido esto obra exclusivamente de la clase política, a los que no vamos a restar su justa importancia, sino
también de unas Fuerzas Armadas que habían sido preparadas y formadas para ello. El éxito de esta Transición se debe en gran
medida a los militares. Las Fuerzas Armadas fueron un factor de estabilidad, que tranquilizaba por un lado a los nostálgicos del
viejo Régimen y frenaba a los rupturistas. (tesis.com)
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                <text>Esta tesis doctoral tiene como objetivo sacar a la luz los valores sociales y culturales que subyacen en la serie
documental histórica "La Transición", y que propiciaron una gran aceptación popular del programa por lo telespectadores
españoles durante su primera emisión en la Segunda Cadena de Televisión Española en el verano de 1995. Para lograrlo, la
investigación realiza un análisis narratológico y retórico de dicha serie televisiva, basado en un estudio previo teórico e histórico
del género al que pertenece: el documental de divulgación histórica. Tomando como punto de partida esta doble aproximación, el
análisis se centra tanto en los principales recursos empleados -imágenes de archivo, una predominante narración en off y las
declaraciones de los testigos y protagonistas de los acontecimientos- como en la estructura narrativa y dramática, que no sólo
facilita la comprensión de la historia por la audiencia y consigue mantener su interés, sino que también contribuye a realizar una
argumentación acerca del mundo histórico representado. Dicho análisis, cuyas vertientes narratológica y retórica son abordadas,
respectivamente, mediante las categorías genettianas de tiempo, modo y voz y la noción de autor implícito de Wayne C.Booth,
revela algunas de las ideas y valores básicos que postula el programa de Elías Andrés y Victoria Prego: la transición española como
un proceso de cambio necesario, ejemplar y el único posible de forma pacífica y legal; la transición española como reconquista de
la democracia, restauración de la monarquía y reconciliación de los españoles, y la transición española como recuperación de la
pluralidad histórica de España. (tesis.com)
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                <text>La investigación está dividida en tres partes. La primera constituye un tratado sobre la oposición política. Su objetivo es
analizar y comparar el rol de las oposiciones en diversos tipos de régimen, donde los democráticos se establecen en el centro de
atención. Se abordan los principales derroteros teóricos, se sitúa a la oposición como un agente institucional y se examina el grado
de avance sobre su estudio. La segunda parte enmarca a la oposición política en el sistema institucional español, al tiempo que se
exploran y distinguen las causas del consenso parlamentario durante la transición, la nueva democracia y la consolidación de ésta.
Finalmente, la tercera parte representa el aspecto empírico del trabajo. Se buscan las razones del consenso entre gobierno y
oposición en materia parlamentaria durante las siete legislaturas del periodo democrático. Las variables con las que se pretende
explicar dicho consenso son la relación de poder entre gobierno y oposición (tipo de gabinete), los promoventes de las iniciativas
(gobierno, entidades autonómicas, grupos parlamentarios minoritarios, oposición, etcétera), el contenido o las materias de las
leyes (derechos fundamentales, asuntos jurídicos, instituciones, integración territorial y exteriores, régimen electoral-partidos) y la
disposición de gobierno y opositores para establecer intercambios políticos. (Dialnet)
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        <name>Consenso</name>
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        <name>Transición</name>
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