De la política ideológica a la política pragmática: El caso de la Unión Demócrata Independiente
Tesis para optar al grado de Magister en Ciencia Política
El objetivo de esta tesis es analizar la lógica de comportamiento del Partido Unión Demócrata Independiente, y enrazón de ella entender la capacidad de adaptación y cambio de su clase política, desde una perspectiva intraorganizativa yextraorganizativa. Mi interés es averiguar cómo y por qué un partido pequeño y fuertemente identificado con el gobierno militar,se transforma en un gran partido de carácter popular dentro de la derecha chilena. (tesischilenas.cl)
El discurso económico oficial del régimen militar. Variaciones y recurrencias en la representación de la génesis delmodelo neoliberal 1973-1981.
Tesis de Licenciado en Historia Mención en Ciencia Política. --- Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
El proceso de modernización de Carabineros de Chile y sus resultados como políticas públicas de seguridad ciudadana
TESIS PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE MAGÍSTER EN CIENCIA POLÍTICA --- Universidad de Chile
Con el fin de la dictadura militar, en Chile se dio inicio a un particular proceso de democratización que a principios delsiglo XXI, entró en una fase de consolidación, pese a que el carácter fundacional y los enclaves autoritarios heredados del régimende Pinochet pusieron en evidencia la calidad y el escaso cuestionamiento que la clase política había hecho hasta entonces. Fue unperiodo en que las Fuerzas Armadas- y muy especialmente el Ejército- discursivamente hablando- asumieron una posición alinterior del proceso que buscaba legitimar la obra del régimen militar, asumiendo como propios conceptos arraigados con lahistoria del país, sus tradiciones y el carácter de sus instituciones armadas, arrastrando con ello- actualmente- a todo el Estado enla búsqueda de un cierre que permitiera evitar un aislamiento de la sociedad civil y política, y a la vez un desarrollo profesional deacuerdo a los estándares de seguridad, modernización y proyección que exige el plano internacional. Lo que busca dilucidar lapresente investigación es si a partir de la asunción como senador vitalicio del General Augusto Pinochet Ugarte, existe un cambiodiscursivo de la totalidad de las Fuerzas Armadas respecto a su que hacer político ? profesional, y si este hecho, en definitivamarca el inicio de un proceso de profesionalización de las instituciones al interior de los cuarteles, o si por el contrario, abrenuevas inquietudes respecto al concepto de democracia y el cómo los militares (entiéndase la totalidad de las Fuerzas Armadas) seinsertan hoy en día en él. Para ello, se analizaron los discursos que desde sus instituciones realizaron todos los comandantes enJefe de las Fuerzas Armadas chilenas, desde el inicio del proceso, hasta completar el tercer mandato de la coalición de partidos dela Concertación1, buscando además, las ideas difundidas a la oficialidad, en el marco de un contexto determinado para cadaperiodo presidencial. Sin duda alguna que la extensión del periodo a estudiar arrojó conclusiones que nos pueden ayudar a entender el proceso de democratización en su totalidad y la visión de las Fuerzas Armadas en su conjunto, pero también aentender que en su relación y comportamiento frente a la clase política, deja en evidencia las discusiones que todavía debenenfrentarse para hablar de una consolidación plena de todos los elementos en el país. Así y todo, podemos adelantar que elproceso está marcado por la imagen de Pinochet y su obra, y por la necesidad de cerrar durante el último mandato presidencial,especialmente, todos los temas que pueden afectar la proyección futura del país, a costa de legitimar gran parte de las decisiones,acertadas o no, que en su momento adoptó el régimen militar tras el golpe de 1973. (tesischilenas.cl)
La representación en la novela histórica chilena reciente (1985- 2003)
Tesis para optar al grado de Doctora en Literatura Mención en Literatura Hispanoamericana y Chilena--- Universidadde Chile
Frente a los estudios que destacan la falta de memoria y el escapismo en la narrativa chilena reciente, este trabajoplantea la importancia del pasado como punto de referencia en una cantidad significativa de novelas escritas durante los últimosveinte años, y trata de explicar esta atracción en virtud de un marco histórico y cultural preciso: el de ?la difícil transición a lademocracia?. Desde este marco sería posible entender el revisionismo que la mayor parte de dicha novelas ejerce como unintento por deconstruir y rearticular una historia que oculta y distorsiona los valores que sustentan el pasado reciente y el caminoque el país desde entonces siguió. Dentro de este contexto general, el trabajo propone el análisis de cuatro novelas escritas entre1997 y 2001, en las que el revisionismo se mezcla con una reflexión sobre los mecanismos de representación que han fijado lasimágenes del pasado que recibimos de la historiografía oficial, pero desde la convicción de que ellas mismas no tienen más vías deacceso a dicho pasado que las imágenes que surgen de sus propios mecanismos de representación. (tesislatinoamericanas.cl)
La mujer en la antesala de la transición democrática chilena
Tesis (Licenciado en Historia)--Pontificia Universidad Católica de Chile
El documental en Chile de Posdictadura (1991-2002). Apuntes de una memoria herida
Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios Latinoamericanos --- Universidad de Chile
El presente estudio nació de un vacío, una carencia, un olvido, al parecer inconsciente, en la produccióncinematográfica nacional, que me motivó a examinar más detenidamente las películas de ficción realizadas en los últimos años. Enuna primera mirada, las imágenes del cine nacional parecían distanciarse de los temas derivados de la Dictadura, ajenas a toda laproblemática generada durante diecisiete años. En un análisis más profundo, constaté la falta de representación en sus imágenesde nuestra historia más reciente, una omisión muy evidente. Durante los años de gobierno militar era comprensible que el temafuera soslayado y poco abordado por los realizadores. Pero con la llegada de la Democracia en los noventa, se podía esperar uncambio de mentalidad y libertad que los cineastas aprovecharían. (tesischilenas.cl)
Relaciones cívico- militares en chile y el discurso de las fuerzas armadas durante el proceso de consolidacióndemocrática (1990- 2003)
Tesis para optar al Grado de Magíster en Ciencia Política --- Universidad de Chile
Con el fin de la dictadura militar, en Chile se dio inicio a un particular proceso de democratización que a principios delsiglo XXI, entró en una fase de consolidación, pese a que el carácter fundacional y los enclaves autoritarios heredados del régimende Pinochet pusieron en evidencia la calidad y el escaso cuestionamiento que la clase política había hecho hasta entonces. Fue unperiodo en que las Fuerzas Armadas- y muy especialmente el Ejército- discursivamente hablando- asumieron una posición alinterior del proceso que buscaba legitimar la obra del régimen militar, asumiendo como propios conceptos arraigados con lahistoria del país, sus tradiciones y el carácter de sus instituciones armadas, arrastrando con ello- actualmente- a todo el Estado enla búsqueda de un cierre que permitiera evitar un aislamiento de la sociedad civil y política, y a la vez un desarrollo profesional deacuerdo a los estándares de seguridad, modernización y proyección que exige el plano internacional. Lo que busca dilucidar lapresente investigación es si a partir de la asunción como senador vitalicio del General Augusto Pinochet Ugarte, existe un cambiodiscursivo de la totalidad de las Fuerzas Armadas respecto a su que hacer político ? profesional, y si este hecho, en definitivamarca el inicio de un proceso de profesionalización de las instituciones al interior de los cuarteles, o si por el contrario, abrenuevas inquietudes respecto al concepto de democracia y el cómo los militares (entiéndase la totalidad de las Fuerzas Armadas) seinsertan hoy en día en él. Para ello, se analizaron los discursos que desde sus instituciones realizaron todos los comandantes enJefe de las Fuerzas Armadas chilenas, desde el inicio del proceso, hasta completar el tercer mandato de la coalición de partidos dela Concertación1, buscando además, las ideas difundidas a la oficialidad, en el marco de un contexto determinado para cadaperiodo presidencial. Sin duda alguna que la extensión del periodo a estudiar arrojó conclusiones que nos pueden ayudar aentender el proceso de democratización en su totalidad y la visión de las Fuerzas Armadas en su conjunto, pero también aentender que en su relación y comportamiento frente a la clase política, deja en evidencia las discusiones que todavía debenenfrentarse para hablar de una consolidación plena de todos los elementos en el país. Así y todo, podemos adelantar que elproceso está marcado por la imagen de Pinochet y su obra, y por la necesidad de cerrar durante el último mandato presidencial,especialmente, todos los temas que pueden afectar la proyección futura del país, a costa de legitimar gran parte de las decisiones,acertadas o no, que en su momento adoptó el régimen militar tras el golpe de 1973. (tesischilenas.cl)
La descentralización educativa. Un estudio de caso en Chile
La tesis se centra en la relación entre neoliberalismo y descentralización educativa. Dicha relación se explora a través deun estudio de caso realizado en una Municipalidad de Santiago de Chile. Entre 1980 y 1990, bajo el gobierno dictatorial dePinochet, Chile realizó un proceso de descentralización educativa conocido como municipalización ya que consistió en el traspasode la administración de los centros de primaria y secundaria desde el Ministerio de Educación a los municipios. El poder centralcontinuó conservando las competencias curriculares y evaluadoras. La principal consecuencia de este proceso fue la introducciónde mecanismos de mercado en la prestación de la educación pública lo que supuso un descenso del gasto público en educacióncon la consiguiente pérdida de calidad así como una segmentación social de la matrícula. Desde 1990, con la recuperación de lademocracia y mediante distintos programas de reforma, se han intentado eliminar los efectos más desfavorables de esta nuevaorganización del sistema educativo pero, al mismo tiempo, no se ha alterado lo esencial de la misma e incluso se ha profundizadoel esquema en algunos aspectos. Los resultados de este proceso se exploran mediante un estudio de caso en una Municipalidadde Santiago de Chile. El trabajo de campo fue llevado a cabo en la Corporación Municipal que gestionaba la educación, un centropúblico y otro privado subvencionado. La principal estrategia de recogida de información fue la entrevista semi-estructuradaaunque también fueron valiosas fuentes de datos las conversaciones informales, observaciones, la revisión documental y elcuaderno y diario de campo. Todos los datos obtenidos fueron analizados dando lugar a cuatro grandes categorías de análisis: elfuncionamiento interno de los centros educativos, los recursos, el curriculum y la evaluación. Entre los resultados obtenidos, sellega a conclusión que lo único que se ha descentralizado es la financiación de la educación. Sin embargo, el funcionamientointerno de los centros educativos responde a un esquema muy centralizado legitimado por instituciones que permiten unaintervención burocrática y formal de distintos colectivos. Asimismo, el marco curricular es elaborado desde el Ministerio deEducación sin apenas intervención de las comunidades educativas. Dicho Ministerio, además, elabora planes y programas paraaquellos centros que no tengan los suyos propios y reparte gratuitamente los libros de texto. La centralización de la estructuracurricular se ve reforzada también por el sistema de evaluación, que es diseñado y administrado desde el Ministerio de Educación,con el objetivo de comprobar que se cumple con el marco curricular. Sin embargo, la descentralización de la financiación se hapuesto en marcha mediante una financiación igualitaria a todos los centros educativos, ya sean públicos o privados,subvencionados, los que les obliga a competir por la matrícula. En esta competencia se ven favorecidos los centros privados por sucapacidad de generar recursos alternativos a la subvención y de seleccionar los docentes y estudiantes. (tesis.com)ENLACE (ON LINE):
Obstinaciones de la memoria. La dictadura militar chilena en las tramas del recuerdo
La Unión Demócrata Independiente y su base poblacional PAÍS:
Tesis (Licenciado en Historia)--Pontificia Universidad Católica de Chile,